miércoles, 17 de junio de 2015
FENÓMENOS NATURALES
“HURACAN KATRINA”
El 29 de
agosto del 2005 el huracán Katrina tomo tierra a 65 km de nueva Orleans con
vientos de más de 240 km por hora, las aguas comienzan a invadir rápidamente
las zonas céntricas de la ciudad, el sistema de bombeo de protección queda
fuera de servicio ante la avalancha liquida. La ciudad queda aislada, inundada
en un 80% por varios metros de agua y sin suministro eléctrico en medio de un
calor y humedad asfixiante.
Todas las
prevenciones de seguridad son sobrepasas por los acontecimientos, el rápido
avance de las aguas ha provocado un número indeterminable de víctimas, la falta
de medios adecuados para movilizarse en calles convertidas en canales limita
las tareas de rescate y la acción de las fuerzas de seguridad locales.
La policía reparte
refuerzos entre rescatar personas del interior de edificios y techos y en
controlar números actos de pillaje ya que comenzaron a haber saqueos de locales
en el sector céntrico. Entre tanto el huracán sigue su devastador tránsito por
las costas de Misisipi provocando más de 80 muertos y la destrucción del 90% de
las viviendas costeras en Biloxi, Gulfport y Ocean Springs, continuando luego
hacia Alabama.
La llegada de
suministros y asistencia por parte de refuerzos estatales, de la FEMA y de la
cruz roja americana, ante la emergencia declarada por las autoridades locales
no logra calmar la situación ante las dificultades para hacer llegar los
suministros a los necesitados.
En la mayor catástrofe
natural de su historia la estimación de víctimas fatales es de 1577 personas en
Luisiana y 238 en Misisipi, desaparecidas un total de 135 personas. Una evaluación
extraoficial de un senador del estado de Luisiana una semana después de la
catástrofe no descarto que la cuenta final alcanzara a 10.000 las personas fallecidas.
Tres meses después de la catástrofe se admitió que las muertes superaron las
1.300 pero los suicidios y muertes por estrés consecuencia del desarraigo forzoso
y las perdidas seguirán sin poder determinarse.
El 26 de
agosto el estado de Misisipi puso en marcha su guardia nacional en la
preparación de tocar tierra la tormenta, además el gobierno del estado activo
su centro de operaciones de emergencia al día siguiente y los gobiernos locales
comenzaron a emitir órdenes de evacuación.
Por otra
parte 57 refugios de emergencia se establecieron en las comunidades costeras,
con 31refugios adicionales disponibles para abrir, si era necesario.
A partir de
ese suceso trágico el gobierno ha implementado mejores medidas de seguridad al
igual que la gente toma más prevenciones en caso de otro suceso así.
El día 30 de
agosto se inicia el comienzo de la recuperación con acciones humanitarias y de
rescate,
Gracias a
Dios no eh estado en algún fenómeno natural pero con todo lo investigado sé que
puedo estar preparada en caso de pasar por uno.
miércoles, 10 de junio de 2015
acontecimiento historico
TERREMOTO
DEL 85 EN MÉXICO
(19
de septiembre de 1985)
Amparo Yuvani Chávez Guzmán
Distrito Federal,
México
4 de junio de 2015
El 19 de septiembre de 1985 a las 7:17 de la mañana se inició un
terremoto que devasto gran parte de la zona central de México, particularmente
el Distrito Federal. Teniendo su epicentro
frente a las costas de Lázaro Cárdenas, en el estado de Michoacán. El sismo
generado alcanzó la gran magnitud de 8.1 grados en la escala Richter, a tan
sólo17 km de profundidad, generando daños en más de la mitad de México. Sin
embargo, las olas de este sismo no fueron sentidas en la Ciudad de México hasta
las 07:19 horas, dos minutos después.
Esto quiere decir que las olas y energía creadas por el
siniestro únicamente tardaron dos minutos en viajar más de 400 km de distancia,
causando pérdidas económicas, de infraestructura y humanas. Las colonias Doctores, Guerrero, Juárez, Centro,
Morelos, Tepito, Condensa, Tlatelolco, Cuauhtémoc, San Rafael y Roma fueron
aquellas más afectadas y se dice que cerca de 6 mil edificios fueron dañados y
412 absolutamente destruidos.
El terremoto
del 85 fue
originado por el choque de las placas de Cocos, los cuales se introducen
debajo de la placa Norteamericana.
La última ocasión en que estas placas
generaron un sismo fue en 1911, ocasionando un terremoto que alcanzó los 7.3
grados de magnitud en la escala Richter.
La energía causada por el terremoto
de 1985 en México
equivale a 32 mil bombas atómicas como la lanzada en Hiroshima.
El terremoto no frenó en ese día, pues el siguiente
20 de septiembre, se produjo una réplica con epicentro en Zihuatanejo,
Guerrero, alcanzando una magnitud de 7.5 grados en la escala Richter, lo que
terminó por colapsar todos aquellos edificios que ya habían sido dañados por el
primer sismo.
La falta de respuesta y coordinación entre
gobierno, cuerpos de rescate y sociedad ocasionó que las actividades de rescate
fueran llevadas a cabo en su mayoría por civiles, debido a que el Ejército
mexicano únicamente se limitó exclusivamente a realizar labores de vigilancia.
Sin embargo, esta descoordinación
gubernamental y el apoyo de civiles tras el terremoto
del 85 dio origen
a la asociación de rescatistas conocidas como Topos, los cuales se dedican a
viajar alrededor del mundo a ayudar en labores de rescate en zonas afectadas
por desastres naturales.
Una de las razones más fuertes por las que el
terremoto en México fue tan destructivo es debido a que la Ciudad de México y
el Valle de México se encuentran construidos sobre un lago, un cuerpo de agua,
ocasionando que sus suelos blandos amplificaran las ondas sísmicas, parecido a
cuando golpeamos una gelatina.
Otras razones son que el movimiento del suelo
de la capital mexicana propicia que las estructuras entren en resonancia,
amplificando su nivel de destrucción.
A pesar de haber sido una
tragedia nacional, el terremoto dejó como legado varios aspectos que
hoy pueden ser considerados como positivos, tales como la creación del Centro
Nacional para la Prevención de Desastres (Conapred), el desarrollo de la alarma
sísmica, decreto de simulacros de emergencia, normas de construcción más
estrictas, organizaciones de rescate, mayor conciencia sobre los sismos
latentes en México y la creación de la Secretaría de Protección Civil.
HURACÁN KATRINA
“HURACAN KATRINA”
El 29 de
agosto del 2005 el huracán Katrina tomo tierra a 65 km de nueva Orleans con
vientos de más de 240 km por hora, las aguas comienzan a invadir rápidamente
las zonas céntricas de la ciudad, el sistema de bombeo de protección queda
fuera de servicio ante la avalancha liquida. La ciudad queda aislada, inundada
en un 80% por varios metros de agua y sin suministro eléctrico en medio de un
calor y humedad asfixiante.
Todas las
prevenciones de seguridad son sobrepasas por los acontecimientos, el rápido
avance de las aguas ha provocado un número indeterminable de víctimas, la falta
de medios adecuados para movilizarse en calles convertidas en canales limita
las tareas de rescate y la acción de las fuerzas de seguridad locales.
La policía reparte
refuerzos entre rescatar personas del interior de edificios y techos y en
controlar números actos de pillaje ya que comenzaron a haber saqueos de locales
en el sector céntrico. Entre tanto el huracán sigue su devastador tránsito por
las costas de Misisipi provocando más de 80 muertos y la destrucción del 90% de
las viviendas costeras en Biloxi, Gulfport y Ocean Springs, continuando luego
hacia Alabama.
La llegada de
suministros y asistencia por parte de refuerzos estatales, de la FEMA y de la
cruz roja americana, ante la emergencia declarada por las autoridades locales
no logra calmar la situación ante las dificultades para hacer llegar los
suministros a los necesitados.
En la mayor catástrofe
natural de su historia la estimación de víctimas fatales es de 1577 personas en
Luisiana y 238 en Misisipi, desaparecidas un total de 135 personas. Una evaluación
extraoficial de un senador del estado de Luisiana una semana después de la
catástrofe no descarto que la cuenta final alcanzara a 10.000 las personas fallecidas.
Tres meses después de la catástrofe se admitió que las muertes superaron las
1.300 pero los suicidios y muertes por estrés consecuencia del desarraigo forzoso
y las perdidas seguirán sin poder determinarse.
El 26 de
agosto el estado de Misisipi puso en marcha su guardia nacional en la
preparación de tocar tierra la tormenta, además el gobierno del estado activo
su centro de operaciones de emergencia al día siguiente y los gobiernos locales
comenzaron a emitir órdenes de evacuación.
Por otra
parte 57 refugios de emergencia se establecieron en las comunidades costeras,
con 31refugios adicionales disponibles para abrir, si era necesario.
A partir de
ese suceso trágico el gobierno ha implementado mejores medidas de seguridad al
igual que la gente toma más prevenciones en caso de otro suceso así.
El día 30 de
agosto se inicia el comienzo de la recuperación con acciones humanitarias y de
rescate,
Gracias a
Dios no eh estado en algún fenómeno natural pero con todo lo investigado sé que
puedo estar preparada en caso de pasar por uno.
viernes, 15 de mayo de 2015
cambio de roles
Amparo Yuvani Chávez Guzmán
El cambio del modelo educativo tradicional
centrado en el contenido hacia el aprendizaje centrado en el estudiante
En un modelo educativo centrado en el
estudiante todo el proceso gira alrededor de las actividades de los alumnos, no es solamente que
el alumno adquiera una serie de conocimientos, sino también que desarrolle
procedimientos autónomos de pensamiento. La actividad espontánea del alumno es,
a la vez, meta y punto de partida de la acción educativa, se busca formar al
alumno y transformar su realidad. La educación se entiende como un
proceso permanente en el que el alumno va descubriendo, elaborando,
reinventando y haciendo suyo el conocimiento.
El profesor desempeña un
papel de muchas responsabilidades en el proceso de aprendizaje, como son la
planeación, el diseño, la reflexión, la evaluación, la investigación y la
documentación, procesos que se daban anteriormente en una menor escala. En el
pasado el maestro era muy bueno para expresarse y transmitir el conocimiento
pero en la actualidad tiene que ser mucho mejor para lograr que el conocimiento
llame la atención a los alumnos y sea el guía de todo el proceso ya que tiene
que pensar como despertar la inquietud de los estudiantes y promover su aprendizaje.
En una clase tradicional, el
profesor dicta su clase, contesta las dudas de los alumnos, estimula su
participación con preguntas y encarga trabajos, tareas y proyectos a realizar
fuera del aula, ya sea en forma individual o grupal. El alumno, por su parte,
toma notas y reflexiona sobre lo que el profesor expone, utilizando
audiovisuales, vídeos, etc., que hacen que el dictado de clase se enriquezca y
se vuelva más interesante y atractivo
Un cambio importante del
profesor de ahora es que tiene que trabajar en forma más inteligente y
eficiente, haciendo uso de todos los recursos que están a su alrededor incluida
la tecnología y evolucionar en los cambios. Los alumnos por su parte han
desarrollado una gran capacidad de aprender por cuenta propia, de utilizar y
adaptarse a las nuevas tecnologías, han aprendido a organizar y administrar mejor su tiempo y a trabajar en
equipo, en pocas palabras la formación del alumno es más integral y superior.
En lo personal me parece mucho mejor la educación centrada en el alumno de la
actualidad ya que hay más herramientas de apoyo tanto para el profesor como
para el estudiante y la convivencia es más amplia entre profesor-alumno y con
el uso de las nuevas tecnologías hay más facilidad de terminar nuestros
estudios faltantes.
Reflexiones sobre el whatssap
¿Qué es Whatsapp y para que se usa?
La aplicación móvil de Whatsapp es un programa de mensajería instantánea que te permite enviar mensajes de texto SMS a otros teléfonos móviles. Debido a que estos se envían como datos, tu compañía de telefonía celular no te los cobrará como mensajes de texto. Deberás eso sí contar con un plan de datos o tener acceso a una red de Internet inalámbrica WiFi para que tu teléfono pueda conectarse a ella.
La aplicación móvil de Whatsapp es un programa de mensajería instantánea que te permite enviar mensajes de texto SMS a otros teléfonos móviles. Debido a que estos se envían como datos, tu compañía de telefonía celular no te los cobrará como mensajes de texto. Deberás eso sí contar con un plan de datos o tener acceso a una red de Internet inalámbrica WiFi para que tu teléfono pueda conectarse a ella.
¿Cómo viven las personas
la comunicación instantánea?
Con el uso de las tecnologías nos estamos
acostumbrando a mantener nuestras relaciones de forma preocupantemente
"virtual". No debemos olvidar, que la esencia de las relaciones
sociales se encuentra en los encuentros en vivo, en los que podemos captar toda
la riqueza de los mensajes ajenos, el lenguaje corporal y permitirnos disfrutar
de la conexión emocional a través de las neuronas espejo
¿Cuáles
son las ventajas y desventajas?
Ventajas:
Fácil de usar: Whatsapp tiene una interfaz de usuario bastante
sencilla e intuitiva. Es muy sencillo usarla una vez logras instalarla en tu
teléfono inteligente.
Puedes comunicarte globalmente: esto es una gran ventaja, pues puedes enviar mensajes sin importar en qué país se encuentre la persona, lo que evita los costos excesivos de los SMS internacionales.
Alertas de mensajes: a diferencia de los SMS de toda la vida, Whatsapp te permite saber si un mensaje fue entregado, pues lo marca con dos símbolos verdes; así que las excusas de “no recibí tu mensaje” ya no son válidas.
Mensajes multimedia: con un simple toque puedes compartir fotografías, notas de voz, vídeo y audio. Este servicio es bastante rápido y aún más sencillo de usar.
Personalización: puedes cambiar el fondo de la aplicación, tu fotografía y estatus, usar emoticonos y el tamaño de la letra.
Chats de grupo: Puedes crear salas de chat de más de diez personas para compartir una conversación y archivos.
Puedes comunicarte globalmente: esto es una gran ventaja, pues puedes enviar mensajes sin importar en qué país se encuentre la persona, lo que evita los costos excesivos de los SMS internacionales.
Alertas de mensajes: a diferencia de los SMS de toda la vida, Whatsapp te permite saber si un mensaje fue entregado, pues lo marca con dos símbolos verdes; así que las excusas de “no recibí tu mensaje” ya no son válidas.
Mensajes multimedia: con un simple toque puedes compartir fotografías, notas de voz, vídeo y audio. Este servicio es bastante rápido y aún más sencillo de usar.
Personalización: puedes cambiar el fondo de la aplicación, tu fotografía y estatus, usar emoticonos y el tamaño de la letra.
Chats de grupo: Puedes crear salas de chat de más de diez personas para compartir una conversación y archivos.
Desventajas:
Ausencia de verificación: Whatsapp no requiere una
verificación de identidad a través del número de teléfono o email cuando lo
instalas.
Poca privacidad: Whatsapp pone a todos los contactos de tu agenda que usan la aplicación en la lista de mensajes, sin preguntar si lo deseas o no. Cualquier persona que tenga tu número puede ver tu fotografía y estatus aunque no lo autorices o lo bloquees.
Es invasivo: aunque una persona en tu lista de contactos telefónicos no use la aplicación, su número de teléfono e información queda registrada en la base de datos de Whatsapp sin su autorización.
No puedes desconectarte: aunque no estés usando la aplicación, permaneces conectado todo el tiempo, aunque no desees recibir notificaciones o mensajes.
No puedes bloquear completamente a alguien: aunque con la opción de bloquear algún contacto puedes evitar que te envíe mensajes o que te vea conectado, siempre aparecerás en su lista de contactos y verá las actualizaciones de tu estado y fotografías.
Poca privacidad: Whatsapp pone a todos los contactos de tu agenda que usan la aplicación en la lista de mensajes, sin preguntar si lo deseas o no. Cualquier persona que tenga tu número puede ver tu fotografía y estatus aunque no lo autorices o lo bloquees.
Es invasivo: aunque una persona en tu lista de contactos telefónicos no use la aplicación, su número de teléfono e información queda registrada en la base de datos de Whatsapp sin su autorización.
No puedes desconectarte: aunque no estés usando la aplicación, permaneces conectado todo el tiempo, aunque no desees recibir notificaciones o mensajes.
No puedes bloquear completamente a alguien: aunque con la opción de bloquear algún contacto puedes evitar que te envíe mensajes o que te vea conectado, siempre aparecerás en su lista de contactos y verá las actualizaciones de tu estado y fotografías.
Usos y utilidad de las TICS
Sin duda las
TIC ofrecen una gran variedad de usos en los diferentes ámbitos de la vida
cotidiana, laboral, educación, comercio o entretenimiento, como es escuchar
música, ver televisión, establecer comunicación con amigos y familiares, pero
estas funciones son solamente algunos ejemplos de los usos que les podemos dar.
Para ampliar
esta información, deberás buscar otros ejemplos del uso de las TIC. Consulta a
familiares y amigos, busca en revistas, periódicos y páginas Web, y reflexiona
a partir de tu propia experiencia.
|
Laboral
|
Sirven para
un mejor desenvolvimiento en el aspecto laborar.
|
|
Comercial
|
Aumenta la
productividad y la comunicación vendedor-comprador
|
|
Educativo
|
Mejorar la eficacia del sistema
educativo.
|
|
Entretenimiento
|
Socializan
con familiares, amigos y personas por medio de redes sociales
|
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